Как сделать разные маршруты внутри одного курса

Найдите точки реального различия

Сравните входные действия участников. Одни уже умеют подготовить исходные файлы, другим нужна инструкция; при этом итоговая работа у всех одинакова. Такой разрыв можно закрыть вводным ответвлением. Если же группы стремятся к разным результатам, стоит рассмотреть отдельные программы, а не всё более сложное меню.

Определите критерий пропуска

Предложите короткую проверку навыка вместо выбора «я опытный». Например, подготовить файл по требованиям и объяснить один параметр. Покажите, какие признаки позволяют перейти дальше. Самооценка без действия может привести ученика в блок, для которого ему не хватает подготовки.

Сохраните общие контрольные точки

После дополнительных или сокращённых маршрутов участники должны приходить к сопоставимому промежуточному результату. Назовите обязательный файл, задание или демонстрацию. Тогда преподавателю проще проверять работу, а ученику — понимать, почему отдельные материалы можно пропустить, но общий результат всё равно требуется.

Не прячьте выбор

В начале курса объясните оба маршрута простыми словами и покажите, где их можно изменить. Если человек обнаружил пробел, возвращение к вводному материалу не должно выглядеть как наказание. Ссылки на нужные основы размещайте рядом с заданием, в котором они используются.

На пилоте проверьте не только прохождение, но и навигацию: понимают ли участники, где находятся и что обязательно. Несколько продуманных ответвлений полезнее десятков вариантов, которыми невозможно управлять без постоянных подсказок автора.