Структура онлайн-урока: от вопроса к самостоятельному действию

Покажите ситуацию

Начните с короткого примера: у человека есть исходные материалы и затруднение. Объясните, какой результат он получит после урока. Для занятия по таблицам это может быть список с повторяющимися строками, из которого нужно подготовить аккуратную рабочую версию. Ситуация даёт контекст терминам, которые появятся дальше.

Объясните решение

Покажите действие и проговорите причину выбора. Если существует несколько способов, сначала продемонстрируйте основной, затем обозначьте ограничения. Не комментируйте каждое движение мыши одинаково подробно: выделяйте решения, которые ученик должен научиться принимать самостоятельно.

Дайте похожую, но новую задачу

В упражнении измените исходные данные, сохранив изученный принцип. Полное повторение за автором проверяет следование инструкции, но может скрыть непонимание. Например, добавьте другую структуру списка и попросите объяснить, какие строки считать повторяющимися. Укажите ожидаемый формат результата.

Закройте цикл проверки

После попытки покажите критерии, возможный разбор и способ исправления ошибки. Не размещайте готовый ответ так, чтобы он заменял само действие. При этом не превращайте поиск ответа в квест: ученик должен понимать, когда и где его можно посмотреть.

Завершите урок указанием следующего шага. Если полученный файл используется дальше, назовите его и предложите сохранить. Для проверки сценария прочитайте только начало, задание и заключение: они должны описывать одну и ту же учебную задачу.